風(fēng)華不老 濤聲依舊 —— 劉希濤歌詞作品賞析
最近，從《靜安報(bào)》、《江都日報(bào)》等新聞媒體中，讀到了劉希濤老師的一些新詩作。一位七十多歲的老人，仍然詩情澎湃、詩興蔥翠，令人敬佩！
劉希濤老師，一位曾以“鋼鐵詩人”之美譽(yù)而蜚聲詩壇數(shù)十載的當(dāng)代著名詩人，在一頁頁日歷翩翩飛進(jìn)公元21世紀(jì)時(shí)，他以一首優(yōu)美動(dòng)人的歌詞《康定老街》作為“見面禮”，步履輕盈地踏進(jìn)了國內(nèi)歌壇，并在歌詞界引起了一陣不小的轟動(dòng)，同時(shí)也贏得了眾多曲作家的青睞。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，歌詞《康定老街》在國內(nèi)最具權(quán)威性的音樂刊物《歌曲》2004年第5期上問世后，短短半年時(shí)間內(nèi)就有30多位曲作家為它插上了音樂的翅膀，《歌曲》雜志在半年內(nèi)兩次刊用了不同音樂版本的《康定老街》（還有《詞刊》和《詩刊》，也是濃墨重彩地推介此詞）。由此可見，劉希濤老師的歌詞創(chuàng)作，同他的詩歌創(chuàng)作一樣，其作品在上海、在全國均占有了輝煌的一席之地。
與劉希濤老師相識多年，也曾與他在《城市導(dǎo)報(bào)》社一起共過事。所以，他的很多詩作和詞作，筆者常得以首先拜讀。其實(shí)，從上世紀(jì)九十年代中期起，劉希濤老師也來了個(gè)瀟灑轉(zhuǎn)身，從一位鏗鏘作響的“鋼鐵詩人”轉(zhuǎn)身為含情脈脈的“愛情詩人”，他的詩歌創(chuàng)作，基本上以“情”為基調(diào)，以“愛”為主線，從不同側(cè)面、不同視角歌頌了一派風(fēng)和日麗、吉祥和諧的社會(huì)景象，而他的詩歌集《愛情恰恰》，就是一份他從“鋼鐵詩人”成功轉(zhuǎn)身為“愛情詩人”的最好佐證。
進(jìn)入詞界后，劉希濤老師的歌詞創(chuàng)作，仍然奉行以“愛情”作為作品主線的創(chuàng)作風(fēng)格，用清新的詞匯和動(dòng)聽的語言，把描繪和反映國人對祖國的愛戀、對美好生活的向往和追求，作為作品的正能量。筆者的這一論點(diǎn)，在他出版的歌詩集《康定老街》中可以找到相應(yīng)的答案。
閱讀劉希濤老師十多年來所發(fā)表的歌詞作品，從三個(gè)方面給筆者留下了深刻的印象，這也是他歌詞創(chuàng)作三個(gè)靚麗的特色。
特色之一：詞匯優(yōu)美，情感豐沛。閱讀劉希濤老師的歌詞作品，給人的第一感覺就是作品詞匯的情感色彩十分優(yōu)美，無論是對山水的描繪，還是對人文的抒懷，其作品的遣詞造句，都充滿了作者對所歌頌之對象的滿腔情愛，而這種情愛的表現(xiàn)不是在辭藻上濃妝艷抹、披紅掛綠，而是發(fā)自內(nèi)心的真誠贊美或激情呼喚。如2006年第3期《上海歌詞》曾發(fā)表了劉希濤老師的一首歌詞《西施，我來看你》：
你站在合歡樹旁/秀目含情，臉兒微揚(yáng)/清澈的江水在你腳下流淌/翠翎小鳥在你身邊梳妝/你的姿容曾讓多少詩人沉醉/你的春色曾令多少英雄向往/哦，西施，美麗的西施/今天，我要為你歌唱，為你歌唱//
你不是高樓閨秀/農(nóng)家村姑，秀美端莊/南飛的群雁為你落翅/水中的游魚向你張望/你的美麗曾讓一個(gè)民族增色/你的笑容曾令一段傳說生香/哦，西施，美麗的西施/今天，我要為你歌唱，為你歌唱//
眾所周知， 西施是我國古代四大美人之首，有“沉魚落雁”之傳說。如何來贊美和歌唱西施的美貌，在當(dāng)代的詞界，敢于碰及這樣冷僻題材的人可謂鳳毛麟角，但劉希濤老師寫了，而且寫得很巧妙，他沒有直面，也可以說是難以直面去描繪西施的“沉魚落雁”之美，而是借用兩個(gè)“曾讓”和兩個(gè)“曾令”,將西施的美貌充分地展露出來：你的姿容曾讓多少詩人沉醉/你的春色曾令多少英雄向往/你的美麗曾讓一個(gè)民族增色/你的笑容曾令一段傳說生香/。作者通過借用“詩人沉醉”、“英雄向往”、“民族增色”、“傳說生香”四個(gè)角度，把西施的美貌很自然地融進(jìn)祖國的山水美，融進(jìn)中華的民族美。所以，作者也情不自禁地從心底里涌現(xiàn)出對西施為之歌唱的激情。
著名音樂文學(xué)評論家許自強(qiáng)老師在他的《歌詞創(chuàng)作美談》一書中對情感色彩的美是這樣敘說的，他說：“歌詞的情感色彩更有審美價(jià)值。這種色彩并非生活中的真實(shí)色彩，而是藝術(shù)家將自己的情感投射于某一對象，給它染上相應(yīng)的主觀色彩，或者借助于景物的自然色彩加以夸張、變形，用來寄托自己的情感。”劉希濤老師在歌詞創(chuàng)作中，很善于“借助于景物的自然色彩加以夸張、變形，用來寄托自己的情感”，如作品《康定老街》、《美人走過的地方》等等，可謂舉不勝舉。
特色之二：意象描敘、精妙精彩。著名詩人艾青先生在他所著的《詩論》一書中，對“意象”是這樣解釋的：“意象是純感官，意象是具體化了的感覺?！彼哉f，作者在進(jìn)行歌詞創(chuàng)作時(shí)，一旦捕捉住“意象”，就會(huì)將意象以真實(shí)、鮮明的情節(jié)呈現(xiàn)于讀者或聽者面前?！对~刊》曾在2007年第9期上，發(fā)表了劉希濤所創(chuàng)作的歌詞《烏鎮(zhèn)》：
小橋流水/斑駁苔痕/烏鎮(zhèn)是一支橫笛/吹出悠悠的古韻//
青石長街/黑漆大門/烏鎮(zhèn)是一本厚書/讀出歷史的幽深//
哦，烏鎮(zhèn)，烏鎮(zhèn)/茅盾先生的故居/江南的一顆明珠/多的是厚重/少的是脂粉//
烏鎮(zhèn)，一座坐落在浙江桐鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)，肯定有不少人朋友們?nèi)ビ斡[過。然而，能以一首短小、精致的歌詞，用短短的幾句描述和比喻，將這座江南小鎮(zhèn)的古典、幽深、厚重、神韻，傳神般地描繪出來，確是需要有很深的創(chuàng)作功底和豐富的意象造詣才能寫得出來。而劉希濤老師做到了！我們來聽聽著名歌詞評論家吳廣川先生對這首《烏鎮(zhèn)》的贊譽(yù)：“把烏鎮(zhèn)比作一支橫笛，一本厚書，這兩個(gè)意象準(zhǔn)確、生動(dòng)而形象。這首帶有古典韻味的詞，若配以帶有江南特色的音樂，可能會(huì)成為一首極富有特色的水鄉(xiāng)歌曲，給人一種高雅的藝術(shù)享受?！?/div>
在劉希濤老師的歌詞作品中，以充滿準(zhǔn)確、生動(dòng)而形象的意象描敘，能給人感受到對高雅藝術(shù)作品的享受，可謂不知凡幾，如《初夏的風(fēng)》、《致祖國》、《心事泡在雨天里》等等。慢慢地欣賞、細(xì)細(xì)地品味，認(rèn)真地琢磨劉希濤老師歌詞作品中的意象描敘手法，對學(xué)習(xí)歌詞創(chuàng)作的人來說，一定會(huì)事半功倍、得益匪淺的。
特色之三：作品畫面，感染力強(qiáng)。眾所知曉：電影、電視可以運(yùn)用特寫鏡頭，戲劇、舞蹈可以借以舞臺布景，曲藝、小品可以通過肢體表演等，將作品的主題內(nèi)容直白地表現(xiàn)出來，給觀眾以清晰、美觀、一目了然的畫面感。而歌詞作品卻很難運(yùn)用這些技術(shù)或技巧來表現(xiàn)和反映作品的內(nèi)容及主題，因此，如何運(yùn)用原于生活但又高于生活的詞匯，創(chuàng)造出符合歌詞主題的畫面感來增強(qiáng)作品對讀者或聽者的感染力，這是歌詞創(chuàng)作中應(yīng)該引起注重的一個(gè)課題。
劉希濤老師的歌詞作品，因?yàn)樵~匯情感色彩優(yōu)美、意象表現(xiàn)力精彩，所以在閱讀他的歌詞作品時(shí)，往往就會(huì)使讀者在腦海中產(chǎn)生出一幅幅活靈活現(xiàn)、楚楚動(dòng)人的精彩畫面，而這種畫面又不斷地隨著作品內(nèi)容和詞匯描敘的變化而時(shí)時(shí)地更新，給讀者創(chuàng)造出一種身臨其境、親身體驗(yàn)、善于遐想的感覺和親和力。請欣賞劉希濤老師的歌詞《海望》：
暮色，幽藍(lán)幽藍(lán)/她款款地走向海灣/一身潔白的衣裙/飄起一角海的蔚藍(lán)//
她在一塊礁石上坐下/抱住雙膝、極目海天/海風(fēng)銜走她的思念/海浪撥動(dòng)她的心弦/那藏在沙巢里的小蟹/在她的腳下，鉗來惆悵一片//
暮色，幽藍(lán)幽藍(lán)/她遙望遠(yuǎn)處的歸帆/腳下，潮聲喧響/天邊，月兒圓圓//
當(dāng)我們在閱讀這首歌詞時(shí)，腦海中自然而然地就會(huì)展現(xiàn)出“暮色中的海灣、身穿白色衣裙的姑娘、沙灘中爬行的小蟹”等等帶有動(dòng)感的畫面，這就是作品中優(yōu)美詞匯、精彩意象所賦予讀者的自然想象力，閱讀這樣能撥動(dòng)心弦的歌詞作品，難道不是一種美的享受嗎？！
任衛(wèi)新先生對歌詞創(chuàng)作曾經(jīng)總結(jié)過16個(gè)字，即“短而不短，淺而不淺，白而不白，滿而不滿。”筆者認(rèn)為這是經(jīng)典之語。在閱讀劉希濤老師的歌詞作品時(shí)，也能感受到有這16個(gè)字的自如運(yùn)用和亮麗體現(xiàn)。
而今，劉希濤老師已邁入古稀之年，但仍然是風(fēng)華不老、筆耕不綴、濤聲依舊，對歌詞創(chuàng)作的熱情勝似當(dāng)年，正如他在2009年發(fā)表的一首歌詞中寫道的那樣：“情，依然滾燙/愛，依然年輕。——《愛，依然年輕》”。盼望劉希濤老師能有更多、更美的歌詞呈現(xiàn)于詞壇，我們會(huì)《細(xì)細(xì)讀你》。
本文編輯：黎指寒 沈彤
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