故事出在公元143年浙江上虞地方，曹娥覓父自沉江中，縣令尊其為孝女，設廟立碑，故事曲折動人，碑文生動感人。中郎蔡邕夜過其地，邊摸邊看，讀完這篇碑文，遂題八個字“黃絹、幼婦、外孫、齏臼”于碑陰，無人能解其意。后曹操、楊修路過此地，楊修解出此隱：“黃絹色絲也，于字為絕；幼婦少女也，于字為妙；外孫女子也，于字為好；齏臼受辛也，于字為辭。所謂絕妙好辭也。”所以后世稱蔡邕為謎界宗匠，楊修為猜謎鼻祖。而“黃絹幼婦”成為謎的代辭了。后來出現(xiàn)了謎格，人們也就把曹娥碑的這種離合猜射法稱為“離合格”，又叫“曹娥格”。
謎”字約出現(xiàn)在公元450年左右，是南朝宋鮑照（414-466）所創(chuàng)。鮑照寫了“井、龜、土”三個字謎。50年后，劉勰在《文心雕龍》中給謎下了定義：“謎也者，回互其辭，使昏迷也?！币虼恕爸i”性質(zhì)確定了。謎從一開始就孕育著雙胎，即文義謎和事物謎。
例如“井”字謎：“二形一體，四支八頭，一八五八，飛泉仰流?！?/div>
第一句用“二”字形成一個字體；第二句有四個支柱，八個頭；第三句，一八指一個字八個角，五八為四十即四個十。前三句，每句皆為一個“井”字，第四句為會意。這與絕妙好辭一樣，是在文字上做文章的，稱之為文義謎。
?。ǘ┦挛镏i
眠則同眠，起則同起，貪如豺狼，贓不入己，謎底是筷子。
這個謎是通過事物的特征來猜射的，所以稱之為事物謎。
?。ㄈ┲i的特征
1、謎通過賦體隱及離合的過渡成為有定理，有規(guī)律，有完整含意的一門學科。
2、謎的對象主要是物。
3、謎以求底為目的。
4、謎包括事物謎與文義謎兩類。
五、燈謎的產(chǎn)生
謎自戰(zhàn)國以來經(jīng)歷兩千多年的時間，盛行不衰，同時也不斷發(fā)展和演變，到了明代分成兩支，燈謎從謎語中派生出來，分支立戶，自成體系。分支后的文義謎稱為燈謎。為何稱為燈謎呢？
自宋代開始，每逢正月十五上元節(jié)，人們張燈結(jié)彩。為了增加節(jié)日氣氛，就在燈上粘上謎語，或藏頭詩句，任人商揣，謂之猜燈。就這樣燈與謎結(jié)合在一起了，至明代已相習成風?！盁糁i”因此而得名。也做為專以文義為謎的一個專用名詞沿用至今。初時粘謎于燈上，會有事物謎夾在其中，只是大量為文義謎而已。此后文義謎迅速發(fā)展，謎底的文字允許作音、形、義和位置的變化，遂產(chǎn)生了謎格。謎格產(chǎn)生后，燈謎與謎語的界限就更明確了。因為以文義為謎，才有產(chǎn)生謎格的可能。至此，燈謎就成為有體有格的一種獨特的文學形式了。
六、燈謎與謎語的區(qū)別
由于謎在分支以前叫做“謎語”。分支以后一支為文義謎即現(xiàn)在的燈謎。一支為事物謎即分支后的謎語。為了區(qū)別分支前后的謎語，在學術上，把分支后的謎語（事物謎）稱為“民間謎”?！爸i語”專指分支前的謎，包括燈謎和民間謎。
為了進一步區(qū)分燈謎和謎語，特舉幾例以便對照。
1、謎底同樣是蠶
謎語作法：“一個姑娘真可愛，不吃葷腥吃樹葉，成天勞動紡織線，為了別人好穿戴?！卑研Q的生活習性用擬人法描寫出來。
燈謎作法：“孤帆遠影碧空盡?！薄靶Q”字可分解為“天”、“蟲”?！跋x”象形遠遠的孤帆，孤帆在天的盡處，與天相接，天在上，帆（蟲）在下，合為“蠶”字，但與蠶的習性、特征毫無關系。
2、謎底同樣是“鎖”
謎語作法：“為奴舍身看家門，丈夫出門隨主人，君子見儂常退去，只怕小人懷儂身?！卑焰i的特征維妙維肖地描寫出來。鎖是看家門的，鑰匙擬為丈夫，總是跟隨主人外出。正人君子看見鎖掛在門上，知主人不在就退回去了。而小偷竊賊卻要撬鎖開門。
燈謎作法：一分硬幣?！版i”字可分解為小、金、貝。最小的金屬貨幣，當然就是一分硬幣了。與鎖的特征毫無相關。從上兩例可以看出：謎語以和諧的語調(diào)，豐富的想象，擬人的筆法來突出事物的特征，而燈謎主要從文字上著眼。
七、燈謎與外國謎的區(qū)別
外國也有謎，但也是謎語性質(zhì)。例如有名的“斯芬克斯之謎”。謎語大意是：
在早晨用四只腳走路，中午兩只腳走路，晚上三只腳走路，在一切生物中，這是唯一用不同數(shù)目的腳走路的。腳最多的時候，正是速度和力量最小的時候。
謎底是人，在生命的早晨，人是軟弱無力的孩子，他用兩腳兩手爬行。在生命的當午，他成為壯年用兩腳走路。到了老年，臨近生命的遲暮，他需要扶持，因此拄著拐杖作為第三只腳。這個謎也是利用人的特征來隱射的，與英語man（人）的任何一個字母無關。由此可見，中國的文義謎，外國文字無法表示。所以燈謎是我國獨有的文學形式。
八、燈謎原理
燈謎是一門科學，有它自己的規(guī)律，要掌握燈謎的規(guī)律，就必須從認識它的基本原理入手。
燈謎自與謎語分支以來，經(jīng)過不斷的發(fā)展，由原來單從文字的離合形式發(fā)展成文義別解等多種形式。即除了用離合形式構成燈謎外，還利用漢字中一字多義的特點，將語句中的字詞不做原意解釋而是引出歧義（這叫做別解），從而產(chǎn)生謎趣。所以有“燈謎貴在別解”一說。例如：
徒呼負負 猜學校名詞一 學生服
其中“徒”和“服”就是用了一字多義來產(chǎn)生歧義的?！巴健痹鉃椤爸皇?、只有”，別解為“學徒、學生”；“服”字原意為“服裝”，別解為“信服、認輸”。因而謎底別解為“學生服輸了”來扣合謎面。但“學生服”根本就沒有學生服輸?shù)囊馑?，所以與原義產(chǎn)生歧義，符合燈謎原理。有一條謎“上是一，下是一，中間也是一”，猜“三”字。這就不成謎了。因為“三”字就是由三個“一”上中下構成的，與原義相同，沒有別解。下面就從漢字的形、音、義三個方面談談燈謎的別解。
以“行”字為例：
讀xíng有這幾種意思：（1）表示走的有“行走”、“步行”；（2）表示流通的有“推行”、“發(fā)行”；（3）表示做的有“舉行”、“執(zhí)行”；（4）表示行為的有“品行”、“行為”；還表示“可以”、“能干”等，與其同音的字有“形”、“邢”、“型”等。
讀háng有這幾種意思：行列、排行、行業(yè)、銀行等，與其同音的字有“杭”、“吭”、“航”等。
讀héng有“道行”，表示功夫。與其同音的字有“橫”、“衡”、“恒”等。
讀hàng有樹“樹行子”，表示排成行列的樹。與其同音的字有“沆”等。
由于這些基本要素的可變性，為燈謎變化提供了前提條件。漢字的形變和音變也都是為達到義變的目的。下面就從形變、音變、義變?nèi)齻€方面分述燈謎原理。
一、義變
一個字不管它有多少釋義，當它在一定條件下，只能有一種釋義。例如“行”字，當它與“步”字構成“步行”時，只能是走的意思，這叫做本義；如果把步行的“行”字解釋成行為的“行”或解釋為“可以”、“能干”和“行業(yè)”，即用非本義去解釋特定的詞句，這在語文上叫做歧義。燈謎就是利用這種非本義的含義進行別解的。例如：
走讀 猜學科一 行為學
行為學是研究人類品行的一種學科名，這里把表示行為的“行”別解為“行走”。因而謎底別解為“行走為了學習”扣合“走讀”。如果用“步行學習”猜“走讀”就不成謎了。因為答案和面意相同。再如：
固一世之雄也 猜教育名詞一 操行
答案的“行”字本義是行為。這里用非本義解釋成“真行”使之別解為“曹操真行”扣合。因為面是贊揚曹操有才能的一句話。
二、形變
漢字形態(tài)特征，絕大多數(shù)是由兩個以上的獨體字組成。很多的字還可以做組合上的變化，成為另一個字。還有許多字都是由會意、象形而產(chǎn)生的。燈謎就是利用漢字的這些特點成謎的。
例如“明”字是由“日、月”構成，因而可以用“一月一日”猜“明”字，不過這種成謎方法太直解，不含蓄。而用“元旦”猜“明”字比較含蓄。因為元旦是一月一日。
再如：“校”字可析為“木、交”二字，用“西郊橋頭”猜“校”字。因為“郊”的西部為“交”，“橋”字前頭為“木”。這種成謎法學術上稱為增損離合法。
又如：“另”字可變形為“加”字，所以用“另有變動”猜“加”字。
還可以通過想象，把漢字的某一部首，某一筆畫或某一字，象形為某一物來成謎。例如：“三星橋下接兒歸”猜“學”字。學上三點象形為三顆星，“冖”象形為橋，這種成謎方法，經(jīng)常被謎人采用，因為它具有詩情畫意，融吟詩、作畫、猜謎于一體。
三、音變
根據(jù)漢字的音讀變化來成謎，音讀變化可分為同音字變和句讀義變兩種。
1、同音字變：即同音別字，利用同音字變來達到義變從而產(chǎn)生別解來成謎。例如：
玉潔冰心 猜唐詩人 李（里）白
把“李”字變?yōu)橥舻摹袄铩弊之a(chǎn)生義變。解釋為“心里很潔白”扣合?，F(xiàn)在這種扣合通常要加上謎格，象這種首字諧音的稱為白頭格。
2、句讀義變：利用漢語中句讀不同，含義也不同的特點來成謎。本義“應用/力學”，頓讀成“應用力/學”，就把原意別解了。本義是“同學/好”，讀成“同/學好”，也就產(chǎn)生了歧義。例如：
攻書莫畏難 學科一 應用力學
大家都以雷鋒為榜樣 學校用語一 同學好
綜上所述，別解是燈謎的核心。通過漢字的形、音、義的變化來產(chǎn)生別解。這是成謎的手法之一。在具體應用時，這三種方法常?；旌鲜褂谩糁i藝術就在于“出乎意料之外，合乎情理之中”。本義出于意料范圍的解釋，別解不合常規(guī)，產(chǎn)生了出乎意料的效果。
九、燈謎規(guī)則
學習燈謎，首先要弄懂燈謎的規(guī)則。燈謎的規(guī)則可歸納為四條：底不重面，面要成文，字宜規(guī)范，事需符實。為幫助講解，先介紹一下燈謎的組成。
一條謎至少有三個部分組成，即：謎面、謎目（有的還有謎格）、謎底。例如：別驕傲（猜學校用語一，秋千格）滿分?！皠e驕傲”就是謎面，“學校用語一”是謎目，“秋千格”是謎格，“滿分”是謎底。謎面好比考題，謎目是指示答案的范圍，謎底顯然就是答案了，謎格不過是提示謎底需要做文字上的某些變化。
下面就燈謎的四條規(guī)則逐一分述。
一、底不重面
謎底與謎面不允許有任何一個字相重復，即底面不相犯，例如若以“大家都來學雷鋒”猜學校用語一“同學好”就不行了，因為“學”字相重了。底不重面雖是對猜射而言，實際上制謎者，首先就要考慮這一點，現(xiàn)從如下三種情況分述。
⑴謎底確定時，應講究扣面藝術。例如，要以學科“人才學”為底，擬面時可采用“啟蒙教育”，不能用“啟蒙教學”。若以學校名詞“學生會”為底，用成語“學而知之”擬面就不行，因為“學”字相犯，而改“學”字為“習”字，以“習而知之”為面，就避免了底面相犯。
?、浦i面確定時，重面問題應在擇底時考慮。例如，用成語“亦步亦趨”為面，就不能以物理名詞“同步”為底，面應當以數(shù)學名詞“平行”為底，或猜人體部位“腳后跟”，謎底別解為“與人同時行走”，或“在人腳后跟著走”。
⑶底面都為成句時，重面問題應該由相對“軟”的一方讓步。如以“懸崖勒馬”為面猜國名“危地馬拉”，“馬”字重了，而國名不能改，故把謎面改為“懸崖勒韁”。
知道了這一規(guī)則，猜謎時可以少走彎路，還可以從謎面的破綻中找出突破點。例如“鑿壁偷讀”，猜物理名詞二。此謎面的原句應該是“鑿壁偷光”，被換掉一個“光”字，謎底可能有個“光”字，此典故講的是匡衡幼時，家境貧寒，在壁上鑿個小孔，借鄰居的燭光來學習。因而“小孔”和“學”字就出來了。繼而得到“小孔”、“光學”的謎底，別解為借“小孔的光來學習”。
二、面要成文
謎面除了單字以外，凡兩字以上的詞句都應成文，有這樣一條謎“本來一走國際中”，猜“困”字。謎面不知表達什么意思，這是不成文的。一條佳謎，除了回互適度，扣合巧妙外，還決定于謎面的文采。例如“遠樹兩行山倒影，輕舟一葉水平流”猜“慧”字。這條謎不但構思工整，扣合巧妙，而且造句幽雅，具有詩情畫意，因此是一條好謎。
三、字宜規(guī)范
在燈謎創(chuàng)作中，字不規(guī)范現(xiàn)象比較嚴重，原因是有的作者對祖國文字結(jié)構不熟悉，有的為了迎合謎底而生造字。如：“志士保安定”，猜“堡”字。“堡”字下面是“土”而不是“士”。又如，“情急無心垂釣鉤”猜“靜”字，“急”字去心為“芻”，與“爭”字去鉤顯然有區(qū)別。
四、事需符實
有這樣一條謎，“關公大戰(zhàn)楚霸王”，猜教育名詞二“復習”、“及格”。這是不符合歷史事實的。一個在秦末，一個在三國，怎么會打起來？還有“日月頭上長青草”猜“萌”字，這也根本不符實。要是換成“元旦相會在花前”，謎面不但成文，也具有人情味?！盎ㄇ啊泵魇尽盎ā弊值那邦^，“元旦”暗示一月一日為“明”。
十、燈謎的謎體
燈謎的謎面包含兩個方面內(nèi)容：文體和謎體。用一個字（詞）、一句詩或一段話做謎面，這是文體。這條謎是用含義猜，還是用字形結(jié)構猜，也就是說該用哪一種方式求得謎底，根據(jù)謎面的文體去尋求謎底的方式，稱為謎體。
謎體的形式有很多，但大體可合并為三大類：即用漢文字形、音、義的特點，而采用會意、增損、象形的形式。當然在實際的猜射中，經(jīng)常都是三者混合使用。
?。ㄒ唬怏w：會意體有正面會意和反面會意兩種。
正面會意：就是根據(jù)謎面的含意去領會。謎底通過一字多義或聲讀變化產(chǎn)生別解。例如：“啟蒙教育”猜學科“人才學”，謎面會意為人才開始學習。謎底通過音讀變化讀作“人/才學”扣謎面。再如“暗思量”猜物理名詞“密度”，謎面正面會意為秘密的忖度“duó”。謎底的度（dù）字，本義是程度，通過漢字一字多義特點產(chǎn)生歧義，切合謎面。
反面會意：根據(jù)謎面常規(guī)現(xiàn)象中某些欠缺，從反面或側(cè)面推理出這一不足。例如“天地之大矣”猜《岳陽樓記》一句“微斯人”。因為通常把天、地、人稱三才，而謎面缺了“人”并且天和地都很大。當然只有人才顯得微小，“斯”為語氣助詞。
?。ǘ┰鰮p體：增損體又名離合體，它是利用漢字的形變進行重新組合而成謎的。例如：“技術合作，不留一手，不留一點”猜“枝”字。再如“扣除支出”猜中學語文篇目“口技”，謎底除掉“扣”字，“支”字就出現(xiàn)了。
在猜謎中，會意法與增損法混合使用經(jīng)常出現(xiàn)。例如：“西郊橋頭放聲唱”，猜學校名詞一“校歌”。“?！弊质怯迷鰮p法而得到。放聲唱會意而得“歌”字。
?。ㄈ┫笮误w：象形體是根據(jù)漢字形態(tài)特征，通過想象形象地借代一物而成謎的一種方式。它往往與增損法會意法混合使用。例如“蝴蝶落枝頭”，猜字一“欒”?！耙唷毕笮魏?，枝的前頭為“木”，通過象形，增損而得底。又如“夜半三星橋下會”，猜學校名詞“學時”?！柏肌毕笮涡?，“冖”象形橋。夜半為子時，用會意而得。這道謎就是應用了會意、象形、增損三者相結(jié)合的方法來成謎。當然，象形不是憑空想象，主觀臆造，而是需要形象得體，謎人共同認可，方能成立。
十一、燈謎的謎格
燈謎的謎底同樣包含兩個內(nèi)容：文體與謎格。猜一個字，一個詞或一句詩，一段文等是文體。猜射時是按常規(guī)方式還是按特殊方式去扣合謎面，這種把謎底文字進行一次再變化來扣合謎面的方式稱為謎格。這種謎底文字的再變化同樣是利用漢字具有形、音、義的特點進行的。它大體也可分為：音讀變化、形態(tài)變化、組合變化三種。
（一）音讀變化
1、利用漢字同音別字的特點產(chǎn)生歧義扣謎面。例如“滿面春風”猜學校名詞（白頭格）“校（笑）容”。謎底“?！迸c“笑”同音，以“笑容”扣謎面。 2、通過漢字一字多意即音讀不同，字義也不同的特點產(chǎn)生歧義。例如：“金榜題名”猜教育名詞（系鈴格）“高中”。謎底“中”讀zhōng，本意“中等”，變讀為zhòng，產(chǎn)生歧義扣合謎面。
?。ǘ┬螒B(tài)變化
根據(jù)漢字結(jié)構特點把謎底文字作形態(tài)變化如拆拼、刪除、分離等來扣合謎面。例如：“愁容滿面”猜物理名詞（徐妃格）“濾波”，謎底刪除“氵”為“慮皮”別解為憂慮在皮面上扣謎面。
?。ㄈ┙M合變化
通過讀法上的調(diào)整產(chǎn)生別解扣合謎面。例如“邯鄲求師”猜學科（卷簾格）“行為學”。謎底倒讀成“學為行”，解釋為“求師學習是為了行走”扣合謎面。再如“孔圣人師項橐”猜教育名詞（秋千格）“小學”，謎底兩個字對調(diào)一下讀成“學小”扣合謎面。
謎格自燈謎產(chǎn)生以來就有了。但謎格的命名卻在明代才確定下來。明代整理時有所謂“廣陵十八格”，到清的《清嘉錄》中，列有二十四格，發(fā)展到本世紀初增至四百余格。下面就介紹幾種常見謎格。
1、徐妃格
徐妃格又名半妝格，取徐妃半面妝之意。謎底兩字以上，左或右同方向同偏旁刪除。例如：“燕瘦環(huán)肥”猜化學元素四（徐妃格），“鎂、銫、钚、銅”。謎底刪除同旁部首“钅”讀成“美、色、不、同”扣謎面。
2、秋千格
秋千格又叫轉(zhuǎn)珠格、頡頑格、千秋格。謎底只有兩個字，可互相對調(diào)（12→21）。例如：“拔河技藝”猜物理名詞一（秋千格）“法拉”。依格讀為“拉法”扣合謎面。
3、卷簾格
卷簾格又叫美人格，謎底三字以上倒讀。即（123→321）例如：“言字不易”猜語文名詞一（卷簾格）“難字表”。依格讀為“表字難”。即以“說話很難”扣謎面。
4、白頭格
白頭格又叫做皓首格，謎底頭一個字同聲別字。例如：“懇請一見”猜數(shù)學名詞一（白頭格）球面。讀做“求面”，解釋為“求得見一面”扣謎面。
5、素心格
素心格又叫玉帶格，謎底中間一字同音別字。例如：“對戰(zhàn)士而言”猜語文名詞一（素心格）“雙賓語”。讀作“雙兵語”，以“一對士兵在言語”扣謎面。
6、粉底格
粉底格謎底末一字同音別字。例如：“讀書收獲大”猜教育名詞一（粉底格）“學分”。讀作“學豐”，以“學習有豐收”扣謎面。
7、蝦須格
謎底頭一個字左右結(jié)構分成兩字讀。例如：“我把話說白了”猜語文名詞一（蝦須格）“語素”。依格讀做“吾言素”扣謎面。
8、展翼格
謎底最中一字左右分成兩個字讀。例如：“夫妻訂條例”猜音樂名詞一（展翼格）“對位法”。依格讀做“對人立法”扣謎面。
9、燕尾格
謎底中末一字左右分成兩個字讀。例如：“叫我一聲”猜語法名詞一（燕尾格）“呼語”。依格讀做“呼吾言”扣謎面。
10、驪珠格
此格不標謎目，猜者需將謎目連謎底一同猜出。謎目謎底渾然一體連綴成文。例如：“思想工作不粗暴”（驪珠格）猜“教育詞，語文”，別解為“思想教育工作，言詞用語要文明”扣謎面。其中“教育詞”為謎目，“語文”為這一謎目下的謎底。再如：“授課要循循善誘”（驪珠格）猜“教學用詞，啟發(fā)式”。解釋為“教學應當用啟發(fā)式的語言循循善誘”。其中“教學用詞”為謎目，“啟發(fā)式”為謎底。
十二、猜謎技巧
猜謎的技能就是應用聯(lián)想，即根據(jù)漢字的一字多義、一詞多義等特點，進行聯(lián)想。例如“白先生”，猜教育名詞。可以這樣進行聯(lián)想：
白――1、表示語言的有：說、講、語、話、道、陳、敘、表、云、曰、言、告訴。2、表示顏色：素。3、表示沒有：空、無。4、表示清楚：明白。
先生――師、醫(yī)生、先出世。
根據(jù)謎目要求可以組合成“講師”扣合謎面。聯(lián)想主要有同義詞聯(lián)想和替代聯(lián)想兩大類。
一、同義詞聯(lián)想例如：“表白”猜語文名詞“語素”?！氨怼钡耐x詞有“語”，“白”的同義詞有“素”；再如“東方的云”猜語文名詞“主語”?！皷|方”指“主人”，“云”的同義詞有“語”，別解為“主人說話”扣謎面。同義詞聯(lián)想還經(jīng)常用通假字，例如：女通汝、莫通暮、早通蚤、華通花等。謎例：“你好”猜字“娘”，“你”即“汝”，“汝”通“女”，“良”即“好”。
二、替代詞聯(lián)想：替代詞包括別名替代、局部替代、等同詞替代。
1、別名替代：（1）國名別稱替代。例如：中國――華、中、夏、華夏、神州、九州等。謎例：“華夏欲騰飛”猜軍銜帶姓名“中將張翼翔”。（2）省名別稱。例如：山西――晉；福建――閩；四川――巴、蜀、川等。謎例：“山西有雨”猜字“亞”，山西省別稱“晉”，有雨就不見日。（3）市名別稱。例如：北京――燕、京、都；上海――滬、申；南京――寧；福州――榕等。謎例：“上海的早晨”猜二字常用詞“申明”。（4）事物別稱。日――金烏；月――玉兔、廣寒、蟾宮、嫦娥；眉――柳、春山；眼――秋水；菊花――東籬、金花、黃花等。謎例：“月兒彎彎”猜詞牌一“蟾宮曲”。又例：“春山顯，秋水麗”猜四字常用語“眉清目秀”。
2、局部替代：（1）帝王姓替代朝代。如：明朝――朱；唐朝――李；宋朝――趙。謎例：“明朝獨醒”猜作家“朱自清”。（2）以姓氏代人名。人名應當是眾所熟悉的古近代名人或名著中的名人。例如太白指李白，可以借代“李”；樂天即白居易可以借代“白”；萬里即楊萬里可以用“楊借代。謎例：“萬里雪飄”猜現(xiàn)代作家“白楊”；“太白情懷”猜作家“李心田”。（3）以特征、特色或局部借代。例如梅花――鹿；桃花――馬；千里――馬；桃花――紅；梨花――白；雪――白。謎例“大雪翻飛”猜學校名詞“空白卷”。（4）以量詞替代。例如：匹借代馬，羽借代鳥。謎例“騎”猜數(shù)量詞“一匹”，“馬”以匹借代，“奇”為單即“一”。
3、等同詞替代：等同詞在燈謎中經(jīng)常變換使用，現(xiàn)將幾種等同詞分別列表如下：
?。?）地支屬肖與十二時辰的等同
地支 子 丑寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥
屬肖 鼠 ?；?兔 龍 蛇 馬 羊 猴 雞 狗 **
十二時辰夜半 雞鳴 平旦 日出 食時 隅中 日中 日
注：本網(wǎng)發(fā)表的所有內(nèi)容，均為原作者的觀點。凡本網(wǎng)轉(zhuǎn)載的文章、圖片、音頻、視頻等文件資料，版權歸版權所有人所有。
